Der Song "SOS" der Münchner Band Munich Supercrew richtet sich an Deutschlernende auf A2-Niveau. Er wurde im Rahmen einer Kooperation mit dem Goethe-Institut Mexiko gemeinsam mit Schülerinnen und Schülern geschrieben: Die Deutschlerner lieferten die Ideen und die Band schrieb daraus einen Song. Inhaltlich beschäftigt sich der Song mit dem Umweltschutz.

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Nutzen Sie den Song entweder als Audio zum Hörverständnis-Training oder das Musikvideo mit eingeblendetem Songtext. Als Material finden Sie hier den Text des Songs und Übungsvorschläge und Bilder, die Sie im Unterricht einsetzen können. Laden Sie dazu das angebotene PDF herunter.

Aufgaben für den Unterricht

Vorbereitung: Klären Sie die Begriffe "Umwelt" und "Umweltschutz". Sammeln Sie mit den Schülerinnen und Schülern zunächst weitere Begriffe, die mit Umweltschutz zu tun haben. Nutzen Sie dazu auch gerne die Bilder und Wörter auf Seite 4.

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Teilen Sie, bevor Sie den Song zeigen, den Lückentext zu "SOS" (Seite 5-6) aus und lassen Sie die TN zunächst eigene Ideen in die Lücken schreiben (Einzel- oder Partnerarbeit). Sprechen Sie im Plenum über die unterschiedlichen Ideen und einigen Sie sich auf eine gemeinsame Version. Spielen Sie dann den Song. Vergleichen Sie die Version, die Ihre Klasse erarbeitet hat, mit der Version der Munich Supercrew. Was ist gleich, was ist ähnlich, was ist anders?

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Die TN recherchieren in kleinen Gruppen zum Thema Umweltschutz. Sie konzentrieren sich dabei auf einen bestimmten Bereich, den sie selbst auswählen, z. B. Biodiversität (Artenvielfalt), Landwirtschaft, Luftverschmutzung, Klimaschutz, Energie, Konsum oder Ernährung. Sie bearbeiten das Arbeitsblatt, indem sie die Sätze auf dem Arbeitsblatt ergänzen (S. 7).

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Die TN arbeiten in kleinen Gruppen Plakate mit einem Zehn-Punkte-Plan aus, wie sie gerne in Zukunft die Umwelt schützen möchten. Die Plakate können mit passenden Bildern/Fotos oder Zeichnungen verschönert werden. Die TN beschäftigen sich dann in einem Gallery-Walk mit den Ergebnissen der anderen Gruppen. Gemeinsames Ergebnis: Wenn die TN von Plakat zu Plakat gehen, können sie jeweils einen Strich bei den drei Punkten machen, die ihnen am wichtigsten sind. Besprechen Sie dann im Plenum, welche die wichtigsten Punkte sind, auf die sich die meisten TN einigen können. Wie realistisch ist es, dass sie sich an diesen Punkten in ihrem Alltag halten?

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Grammatik: Die TN unterstreichen alle Verben im Song, die den Akkusativ verlangen (etwas sparen, etwas haben, an etwas denken, etwas retten, etwas brauchen, etwas erreichen). Mit diesen Verben formulieren sie eigene Sätze mit Akkusativobjekten.